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練就百般“武藝” 只為揚帆弄潮 ——棠湖小學教師參加“全國中小學德育與班主任工作研討會”系列報道二

作者:王景 來源:棠湖小學 發布時間:2019-07-10 09:53 閱讀次數:300

瀟瀟雨歇,潤物無聲。2019年7月6日,連綿的陰雨似乎也在附和這場盛會,為“全國中小學德育與班主任工作研討會”增添了一絲韻味。來自昆明市教育科學研究院德育教研員金改平老師為培訓的老師們帶來了精彩的專題講座。

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上午,金老師分享了《教師的職業角色與職業修為》。金老師從時下熱點入手,點出教育的緊迫性。他全程面對面和大家交流,互動頗多。在座的老師們時而專注傾聽,時而陷入沉思,時而投入互動,會場氣氛活潑,熱情洋溢。金老師的兩個“重點”也引起了大家的共鳴,一是明正道:信什么,成什么。他朗朗道來:“教育的信仰是遵循教育的本質,不只追求更高的分數,更應幫助學生成為有人性的人。”讓人深思。二是作良師:做什么,像什么。班主任在工作中扮演著自己的職業角色,同時又和一些其他的職業角色有類似的地方,值得向這些借鑒獲得啟發。如:導游——知識豐富,語言生動,身心健康。醫生——準確診斷,科學治療?????”更是讓在做的班主任們頻頻點頭,感同身受。最后金老師引用的這句“教育者常常忙于教育別人,卻往往忘了教育自己。-- --董云川”,為我們面臨的教育敲響了警鐘:我們確實需要不斷學習,充實自己,成為一汪擁有“源頭活水”的“清渠”生活有活力,心中有信仰,工作有職業精神的班主任。

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下午,金老師的《師德的修煉》,針對目前出現的一些師德問題,提倡師德是一場漫長的修行。金老師在講座中說,“做教育就是做教化人心的工作”,“做好教育,既要方法好,更要方向對”,“用力做,用心做”。他介紹了職業化內涵中的顯性素質和隱性素質,各位參培老師領悟到師德不僅要學知識、學技能,更要學品德;教師要修愛心、修善心、修靜心,更不可缺少寬容之心和歡喜之心。

金老師能以前瞻的眼光,能以一線教師的身份,把自己在教育教學實踐中的經驗和大家分享,語言樸實,充滿智慧,讓我們感受到了他對教育事業誠摯的熱愛之情!

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學習技能,反思教育,老師們深切地感受到關注學生的教育工作,就是對人的關注。懷抱對學生的熱愛,就能不斷地提升自己。今后要看到學生,覺察自己,不斷改變方式方法去適應學生的成長,做有智慧的教育工作者。


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